寫於第三天，we’ll get more.
上課氛圍
就像回到小時候參加的那種外籍老師的英文課後班
上課很歡樂，因為分班之後都是小班制的緣故（6~7個人）
每個人都會有足夠發言的時間
（老師會在文法錯誤的時候直接提醒你，而且不知道為什麼 會用一種很愧疚的態度XDD
Sorry to interrupt, but….
（最近才知道COVID-19不加the, 如果要一定要the, 就要說完 全部：the COVID-19 pandemic )
類似這種細節
兩種自我介紹
- “Two Truths and a Lie”
讓大家認識彼此的有趣方式
我們會說出三個句子，，其中 兩個是真的、一個是假的，然後其他人來猜哪一句是謊言。
我們被允許提問，而出題者就必須表達出故事的更多細節
我的2 truths,1 lie
I accidentally drank bleach when I was four.
I’m a YouTube vlogger who shares my daily life as a dentist.
I can speak five languages.
大家覺得呢，歡迎底下留言 （但沒有小鈴鐺可以開啟（Ｘ
- “10 Unfrequently Asked Questions”
這個也滿有趣的
大家被轟炸完10 frequently asked question (為什麼來美國、為什麼來語言學校、做什麼工作．．．．）
然後就輪流提出一些不常問的問題
What are your thoughts on the war between Ukraine and Russia?
What is your life goal, and has it changed over time?
What is your most precious memory, and why is it so special to you?
When was the last time you truly felt peace?
Is there a belief you used to have that you no longer agree with?
真的滿神奇的，在一群第一天認識的、講著不同語言的人面前，聊一些平常不會去思考到的問題
有趣的美式教學
- 教speculation modal verb（推測性情態助動詞） (might/may/could….)
他會像玩海龜湯一樣：
讓學生動腦並練習「根據線索推測可能的情況」
“I brace my stomach walking into the class today.”
接下來就讓同學用 might / may / could / must / can’t 這些 modal verbs 來猜發生什麼事，例如：
“He might have eaten something bad.”
（他可能吃壞肚子了。）
“He could be nervous about a presentation.”
（他可能是因為要報告而緊張。）
接下來老師再揭露第二個線索…..
“He was holding a crumpled receipt in his hand.”
然後我們就繼續猜下去XD
- 不能說的那個字
一位同學背對白板，老師會在白板上寫下一個詞。
我們不能直接說出這個詞，但可以用各種方式描述它，讓那位同學猜出來。
只能用間接線索，不能講出那個字
這是考驗大家的表達能力、聯想力，還有不小心爆雷的自制力
我要猜的字超難：Design
大家花了五分鐘才讓我猜出來XD
- 用10個YES NO問句，猜出老師腦中在想的東西（could be anything, noun, verb….)
這個我要被笑死
其中一個同學（我不知道名字，因為其他同學都沒禮貌地叫他Albania)
直接叫人家國家名在幹嘛啦XDD
在我們快猜出來：
- Is it an animal? – Yes
- Is it a marine animal? – No, but it lived close to water
- Is it a reptile? – No
- Does it have four legs? – Yes
然後阿爾巴尼亞直接大喊：Polar bear
其他同學：？？？？
他表示北極熊生氣的時候都站起來變兩隻腳，所以牠平常的四隻腳只是輔助用
